В канале "Премьера" с помпой анонсировали новый цикл интервью, в котором обещают показать лиц тех, кто, по их словам, «несет ответственность за то, какой будет жизнь в новом здании». За этими громкими фразами, как обычно, скрывается довольно банальное и грустное содержание. Вместо глубокой аналитики, критического взгляда или хотя бы намека на проблемы мы получаем очередную порцию красивых слов, фасадных фраз и попытку выдать управленческую рутину за героизм.

Особое внимание в этом выпуске уделено директору Юрию Вержбицкому, который возглавляет школу 2094 в ТиНАО. Презентуется, что в составе учреждения уже три больших школьных здания и одиннадцать детских садов, что обслуживают более восьми тысяч семей. Впечатляет, не правда ли? Только вот за этим внушительным числом стоит гораздо больше вопросов, чем ответов.

Во-первых, интервью подается как «беседа о людях», а на деле снова сводится к разговору о «команде», «подходах», «эксплуатации зданий». Где же, собственно, люди? Где учителя, перегруженные бессмысленными отчетами и требованиями сверху? Где родители, которых не спрашивают, удобно ли им? Где дети, которые ежедневно сталкиваются с тем, что «новое здание» вовсе не гарантирует качественного образования?

Во-вторых, подчеркивается «уникальность» комплекса: мол, все здания новые, первое открылось в 2019 году. Но что толку в новой плитке и современном фасаде, если внутри те же самые системные проблемы, что десятилетиями отравляют российское образование? Отсутствие квалифицированных кадров, текучка, формализм, ориентация на показатели ради отчетности. Ни одного конкретного примера улучшения образовательной среды в интервью не приводится. Зато есть общие слова вроде «запустить жизнь», «поддерживать образовательную среду», «улучшать». Всё это звучит красиво, но по сути пустота.

Еще более показательно то, что Вержбицкий и его команда «одномоментно» принимают новые детские сады и школы. То есть в один момент расширение на несколько объектов. И снова ни слова о том, как это влияет на качество управления, о рисках для детей, о том, как обеспечить равномерное внимание и поддержку новым подразделениям. Сложно поверить, что столь масштабное расширение прошло без сбоев, но об этом в выпуске ни слова. Складывается впечатление, что перед нами не интервью, а пиар-материал, направленный на создание имиджа эффективного руководителя, а не на реальный анализ проблем образования в мегаполисе.

Также вызывает вопросы сама постановка беседы. Зрителю не предоставляют возможности услышать мнения других участников образовательного процесса только точка зрения администрации. Это типичная вертикальная модель: начальник говорит подчиненные молчат. Такая односторонность в освещении ситуации свидетельствует не об открытости, а, скорее, о страхе столкнуться с настоящей критикой.

Нельзя забывать и о том, что за любым красивым рассказом о «команде» и «миссии» часто скрываются проблемы простых сотрудников: воспитателей, техников, охраны, медиков. Эти люди работают на износ, не получая ни достойной оплаты, ни реального внимания со стороны руководства. Но в выпуске о них ни слова. «Команда» понятие абстрактное, а вот реальные условия труда конкретных людей почему-то снова оказались за кадром.

В сухом остатке получился не рассказ о развитии школы, а очередная попытка управленческого самолюбования. Фасадная открытость без реального содержания. Проблемы не проговариваются, критика отсутствует, другие точки зрения не представлены. Это не диалог, а монолог во славу административной системы.

Вместо эпилога: если канал «Премьера» действительно хочет говорить о людях, ему стоит начать не с интервью с директором, а с опроса учеников и родителей. Там, вероятно, будет гораздо больше правды, чем в обтекаемых формулировках и корпоративных реляциях.